學(xué)生在選擇學(xué)校的時候，一定要了解清楚學(xué)校的分?jǐn)?shù)情況。只有了解清楚各個學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，才能根據(jù)自己的成績來選擇一所好的學(xué)校就讀。分?jǐn)?shù)對于學(xué)生是重要，但學(xué)生也不能為了考取高的分?jǐn)?shù)而忘記自己的夢想。那么，下面小編給大家介紹下漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線，供大家參考。
漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線
| 漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2023年錄取線 | |||||
| 省份 | 選科要求 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 文科 | 專科批 | 196 | ||
| 安徽 | 文科 | 專科批 | 351 | ||
| 安徽 | 理科 | ?？婆?/td> | 389 | ||
| 湖南 | 歷史+不限 | ?？婆?/td> | 379 | ||
| 湖南 | 物理+不限 | ?？婆?/td> | 388 | ||
| 山西 | 文科 | 專科批 | 267 | ||
| 山西 | 理科 | ?？婆?/td> | 270 | ||
| 云南 | 理科 | ?？婆?/td> | 303 | ||
| 云南 | 文科 | 專科批 | 443 | ||
| 甘肅 | 理科 | ?？婆?/td> | 300 | ||
| 甘肅 | 文科 | ?？婆?/td> | 374 | ||
| 青海 | 理科 | ?？婆?/td> | 242 | ||
| 青海 | 文科 | ?？婆?/td> | 301 | ||
| 廣東 | 物理+不限 | 專科批 | 422 | ||
| 廣東 | 歷史+不限 | ?？婆?/td> | 435 | ||
| 貴州 | 理科 | ?？婆?/td> | 358 | ||
| 貴州 | 文科 | ?？婆?/td> | 464 | ||
| 河北 | 歷史 | ?？婆?/td> | 399 | ||
| 河北 | 物理 | ?？婆?/td> | 408 | ||
| 重慶 | 歷史 | ?？婆?/td> | 378 | ||
| 重慶 | 物理 | ?？婆?/td> | 387 | ||
| 江西 | 文科 | ?？婆?/td> | 388 | ||
| 江西 | 理科 | ?？婆?/td> | 396 | ||
| 四川 | 理科 | ?？婆?/td> | 397 | ||
| 四川 | 文科 | 專科批 | 440 | ||
| 廣西 | 理科 | ?？婆?/td> | 340 | ||
| 廣西 | 文科 | ?？婆?/td> | 422 | ||
漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡介
漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是一所全日制公辦高等職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)建于1934年，其前身是漳州協(xié)和醫(yī)院高級護(hù)士職業(yè)學(xué)校。創(chuàng)建以來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，幾經(jīng)撤并，數(shù)次易址，歷經(jīng)了在艱難中起步、在曲折中前進(jìn)、在改革中發(fā)展等幾個階段，是全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會護(hù)理類專業(yè)副主任委員單位、助產(chǎn)專業(yè)分委會主任委員單位、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)委員單位，福建省緊缺人才(護(hù)理專業(yè))培養(yǎng)培訓(xùn)基地、福建省紅十字人道與生命教育基地。學(xué)校連續(xù)八屆被福建省委、省政府評為“文明學(xué)校”、“文明單位”，還被評為“省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“省普法教育先進(jìn)單位”、“省軍警民共建先進(jìn)單位”、“省紅十字模范校”、“省紅十字愛心公益單位”、“省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“省高校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體”等多種榮譽(yù)稱號。
漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師資力量
學(xué)校辦學(xué)規(guī)模適中，現(xiàn)有全日制在校生8000余人，占地412畝，總建筑面積20.19萬平方米。
學(xué)校教學(xué)教輔機(jī)構(gòu)齊全，設(shè)有五系三部兩中心，即護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、健康與保健系，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共基礎(chǔ)部、思想政治理論課教研部，現(xiàn)代教育技術(shù)中心、繼續(xù)教育與培訓(xùn)中心，已形成了以全日制高職高專醫(yī)學(xué)教育為主，本?？坪?、各種醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育為輔的辦學(xué)模式。
學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有高職專業(yè)19個，其中國控專業(yè)3個(臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿)，中央財政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個，省級精品專業(yè)4個，省級高職示范專業(yè)5個，國家精品課程1門，省級精品課程10門，省級教學(xué)改革試點(diǎn)項目6項，省級教學(xué)成果一等獎、二等獎各1項，市科學(xué)技術(shù)二等獎1項、三等獎2項。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師271人，兼職教師295人，聘請十多位省內(nèi)行業(yè)知名專家和五位臺灣教授為客座教授。有省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4個、省級高校教學(xué)名師3人、省級專業(yè)帶頭人3名、市級優(yōu)秀教師10人、市級優(yōu)秀人才5人。
分?jǐn)?shù)雖然是大家選擇學(xué)校的門檻，但是為了自己喜歡的學(xué)校，時刻努力學(xué)習(xí)著鯉魚躍龍門的精神， 堅持不懈，就會有不一樣的收獲，并且學(xué)習(xí)是一個正向的事情，學(xué)習(xí)的知識通過累積是可以發(fā)生不一樣的反映的。
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